roboforum.ru

Да мало ли, кто чего не помнит. Я, допустим, вообще ничего не помню.

– "Математику только зачем учить надо, что она ум в порядок приводит" (Ломоносов)
- "Математика – гимнастика ума" (Суворов)
- "Наука математика – царица всех наук" (Гаусс)
- "В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики." (Кант)
- "Он стал поэтом — для математика у него не хватало фантазии." (Давид Гильберт об одном из своих учеников)

- "Высшая математика убивает креативность" (Фурсенко, министр образования и науки РФ)

не, ну он в чем то прав.. знания вообще мешают креативности... они не дают тупо описывать желаемый результат.. они ставят границы.. просто накой стране толпы креативщиков.. те, кто не учит математику, есть и сейчас.. будут ли после таких реформ те, кто будет способен воплотить в жизнь даже самый скромный креатив.. вот где вопрос..

Не согласен...
Не надо путать "креативность" и "ГСМ"
Креативность - это созидание! (Зидан - был такой футболист кажется)

с чем конкретно не согласен ?

Duhas писал(а):знания вообще мешают креативности... они не дают тупо описывать желаемый результат..

ИМХО часто как раз наоборот - без знаний тяжело внятно описать желаемый результат

Как тут регулярно приходят люди и начинается креатив про человекоподобных роботов

а со знаниями трудно придумать что-то реально новое, мало похожее на все что есть сейчас. и не ограничиваясь рамками, например, элементной базы.. можно, но можно естественно..

Придумать - да запросто, только что с этим полётом фантазии потом делать?

Скажем у меня знакомый дизайнер есть, он 10 лет назад примерно "придумал" сотовый телефон со встроенным проектором, это у него какой-то дипломный проект был или что-то типа того. Ну и что? Пока проекторы не сделали компактные - так фантазиями и осталось бы, а как сделали - так и без него додумались встроить в телефон.

Ну или регулярные "концепты" такого же плана от дизайнеров - гибкие мобильные телефоны. Ну напридумывали, и что?

Другое дело выдумки, выходящие за рамки принятых аксиом и понятий, та же теория относительности.
Но без знаний по математике и физике даже эту проблему не сформулировать, не то что целую теорию построить.

в области науки - да... если и полезные "гибкие телефоны"

Давай какие-нибудь массовые примеры неудержимого и полезного креатива от тех, кто не учился

Duhas писал(а):а со знаниями трудно придумать что-то реально новое.

Вот с этим и не согласен.

Знания (особенно естественных и точных наук) - это способы, методы, инструменты. А абстрактные науки (такие как математика) - это в чистом виде инструмент "думанья". В том числе придумывания.

Это без них трудно придумать что-то реально новое. В том числе и новые инструменты.

тут понятие новизны играет большую роль.. новое как сумма знания - одно. новое как новый подход другое..

незнание подходов не позволит распознать новый, знание - не позволит его заметить.. имхо, ессно.

Скорее тогда уж - знание в ответ на задачу не даст искать новый подход, а даст набор уже готовых старых.
Но если явно себе сказать "хочу найти новый подход", то никакие знания помешать не смогут, ИМХО.

Фурсенко абсолютно прав. Он говорит о школьниках.

=DeaD= писал(а):Меня чего-нибудь из химии спроси или биологии, я тоже ничего не помню...

Эх, а я хоть и программист по образованию, но неорганическую химию хорошо помню: карбонат кальция, гидрокарбонат натрия, хлорид натрия, трёхвалентный гидроксид железа – соответственно: мел, пищевая сода, поваренная соль, ржавчина. А ещё помню, что алюминий проявляет амфотерность и если нагреть до кипения раствор каустической соды (едкий натрий), и опустить туда алюминиевую проволоку, то из раствора начнёт выделяться водород, а в процессе реакции получится алюминат натрия.

Без знаний никакая «креативность», никакое движение вперёд просто невозможно!

Просто необразованными людьми проще управлять

Если ты умеешь ходить, бегать и плавать, это не помешает тебе научиться еще и ползать и прыгать.

А вот если ты не умеешь ходить, бегать и плавать, научиться ползать и прыгать будет сложнее...

По-моему так.