roboforum.ru

Kulverstukas писал(а):Неужели вы успеваете все делать сам?

Деваться некуда, приходится успевать многое, поспевало бы за всем этим здоровье. Образование позволяет видеть картину целиком, а разрабатывать свои конструкции пытался сколько себя помню, т.к. одновременно с журналами "Мурзилка" и "ЮТ" с приложением (за все годы!), всегда был доступен журнал отца "Радио", тоже не за один год. Дальше появились другие журналы и книги, уже мои, только это уже другая история. В любом случае, в институт поступал осознанно.

Kulverstukas писал(а):Не видел этой темы раньше (не искал) в середине прошлого года сам попросился в школу возле дома. Пошел по пути использования накупленных (от жадности видимо) ардуин, к ним несколько плат с отверстиями и проводами.[...]

Да, именно в этом вижу дальнейшее развитие своего направления, компонентная сборка, обработка материалов. В тоже время со щитов не сбрасываются конструкторы, хотя непосредственно ими будут заниматься другие педагоги.

Kulverstukas писал(а):Честно говоря морально я не то чтобы на исходе, но весьма устал.

В этом самая большая проблема, если из тебя выжимают все соки, а казалось бы коллеги, только то и делают, просто переводят стрелки.

Kulverstukas писал(а):Ноутбук рабочий у нас был один, больше я и не хотел, они бы точно отвлекались, лазили бы где нибудь. Отсутствие зарплаты и финансирования не считаю препятствием, но если бы у меня был хоть один единомышленник рядом, было бы полегче. Моторы (с редукторами на минуточку! ) достал из сидиромов у наших программистов так что использовал их напрямую по механике и 1 транзистор по электронике, хватило всем.

Сам наковырял сотню таких и им подобных моторов, можно даже пару подобрать. За то благодарен СЦ, да и просто людям пару раз даривших россыпи моторчиков. Вот только откуда там редукторы, ну да ладно..

Вопрос такой, есть ли готовые чертежи паука (из проволоки) если нет опишите пожалуйста как вы быстро добились результата? (вроде бы писал и что пара занятий потребовалась?) В этом году нам дают кабинет отдельный без датчиков дыма. Можно будет больше паять. И дети еще год не начал я свой учебный, спросили меня несколько семей можно ли ходить на занятия. Так вот их всех нужно будет занять чем то. Я такого собирал, но интуитивно по видео и картинкам, детям же нужна четкая инструкция. Пытался ее написать, по ней начал собирать на 10-м исправлении (ибо по чертежу фигня получалась) я понял то трачу время.

П.С. Отвечая на ваш комментарий со стрелками скажу что мне проще, стрелок нет, я один веду кружек и слава Богу Зав по воспитательной работе просто во всем меня поддерживает. Тяжело как раз потому что возрастные группы разные у меня нет педагогического опята и немного сложновато всей этой массой (Гы, из 5-7 человек для меня масса) управлять, увлекать.

Kulverstukas писал(а):Вопрос такой, есть ли готовые чертежи паука (из проволоки) если нет опишите пожалуйста как вы быстро добились результата?[...]

Именно на уровне интуиции, нарезали проводков, ребятки зачистили лак в местах пайки и начали паять.
Было несколько микросхем, пайка была к ножкам, полный полет творческой фантазии.
Вообще, данное действо нужно было проводить со стальными скрепками, они лучше пружинят, медные же паять проще, без кислот, вот выбор и пал на них. Можно было и облудить заранее. Да, держатели батареек, от уймы материнок, тоже были взяты за основу, а после и без них пошло.
Если уж и стандартизировать пауков, то думается, надо делать деревянную оправку, на которую наматывать провод, дальше всё что получится спаивать в пересекающихся точках.

Kulverstukas писал(а): П.С. Отвечая на ваш комментарий со стрелками скажу что мне проще, стрелок нет, я один веду кружек и слава Богу Зав по воспитательной работе просто во всем меня поддерживает. Тяжело как раз потому что возрастные группы разные у меня нет педагогического опята и немного сложновато всей этой массой (Гы, из 5-7 человек для меня масса) управлять, увлекать.

Можно только порадоваться за вас.
В этом году всё изменилось, нам дали отдельное помещение и дополнительные рамки. О перспективах только чаяния руководства, во главе угла план, поэтому все разговоры о развитии скорее всего профанация, т.к. цель строго определенная.
Со своей стороны могу обещать только одно, если позволит здоровье, продолжу развивать данное направление.

Кружки робототехники в школах воспитывают в наших детях любовь к электронике и развивают мот0рику, любознательность.
Возможно и даже помогут с дальнейшим выбором любимой профессии.
Кружки робототехники правда есть не в каждом городе и школе.
Трудно найти спонсоров на организацию, а на мэрию надежды никогда нет.

bauhau2015 писал(а):Кружки робототехники в школах воспитывают в наших детях любовь к электронике и развивают мот0рику, любознательность.
Возможно и даже помогут с дальнейшим выбором любимой профессии.
Кружки робототехники правда есть не в каждом городе и школе.
Трудно найти спонсоров на организацию, а на мэрию надежды никогда нет.

Полностью согласен с вашими словами.

В итоге получилось, что главный спонсор был я сам, однако мир не без добрых людей.
К сожалению заболел, весьма серьезно, мотаюсь по больницам, пришлось отдать своё детище на откуп доброй воле.
Теперь педагоги идут косяками, однако практически никто не задерживается, кому-то мала зарплата, кому-то еще что-то.
В любом случае, тут сообщество любителей своего дела и по возможности подскажут в каком направлении двигаться.

Кстати, о школах, так получилось, нам дали помещение в одной из ближайших, поставив условия о 50% заполняемости учениками школы. На поверку оказалось, заполняемость должна быть на 66%, т.к. две дополнительные группы по "Радиотехника" состоят исключительно из учеников данной СОШ. Как в той поговорке, - "сначала съедим твое, а после каждый свое", - что произвело эффект разорвавшейся бомбы. Школа не смогла набрать должное количество в группы, а нам было запрещено брать желающих со стороны, т.е. наши дети пару месяцев были в подвешенном состоянии.. а уж когда заболел, то никак не смог повлиять на ситуацию.
Хотя, уже теперь понимаю, если бы знать заранее, как это смекнули методисты ведущие младшие группы WeDo, отказавшиеся переезжать. В начале пути, чтобы согласились, было обещано много, и ремонт входной группы, и проектор с экраном, и необходимый ремонт, однако, с каждым разом всё сводилось к отсутствию средств, а за свой счет удалось сделать только самое необходимое.
В дальнейшем, уже достигнутое, разобрали и стали переделывать, т.е. теперь в помещении нет розеток, а спаренные изначально столы разобраны очередной раз. Если бы теперь меня спросили, хотите ли вы переехать, то на 100% ответил бы отказом.

з.ы.И это еще не всё, в соседней школе, где учится мой сын, директор всеми ластами за такого рода занятия и без особых условий. Так тоже бывает.

Последние новости таковы, что даже не берусь прогнозировать.

Направление "Робототехника" отдано в СОШ №38, что мне трудно понять, т.к. большая часть оборудования затерялась при нескольких переездах. Другое дело, для СОШ выделили грант размером в 1 миллион рублей, что должно перекрыть потребности в оборудовании, если деньги опять не спустят освоят для очередного ремонта помещений. Педагоги по прежнему отказываются работать за 2~3т.р./группа, это и понятно, дураков нет, т.к. сама группа 12~15 человек, а робот пока один единственный и тот под вопросом.

Пришлось отказаться от включения в проект, большая нагрузка связанная с графиком, чего здоровье больше не позволяет. Попутно выяснилось, что разрушение направлений было целенаправленным, с привлечением опытного застрельщика, накануне развалившего почти тоже у себя в районе. Встаёт вопрос - зачем? Сдавать углы под коммерцию, так нет. Слишком сильно о себе заявили, возможно, т.к. привлекли излишнее внимание, а помогали нам в основном энтузиасты и старые добрые СЦ.

К счастью, "поэтапное" оснащение охватило младшие группы робототехников, называется "Лего WeDo". В позапрошлом и прошлом они закупили конструкторы, часть со скидкой, а дальше ПО, дополнительно подготовили педагогов на курсах по известной программе. После чего "деньга" закончилась. (улыбаюсь)